Mapa Conceptual: Tema 1.

Gestación subrogada: Ayudando a crear familias 👪

La sociedad ha tratado de buscar soluciones en aquellos casos en los que el cuerpo humano no puede realizar las actividades para las que ha sido diseñado como, por ejemplo, la reproducción. 

Además de la adopción, actualmente existen también otros métodos para tener hijos como es la gestación subrogada.
Con la aparición de la gestación subrogada surge un debate ya que muchas personas consideran que la mujer es tratada como una máquina de reproducción para que una pareja que no pueda tener hijos obtenga su felicidad. 

Si por desgracia no puedes tener un hijo de forma natural ¿por qué motivo es un problema pedir ayuda de otra persona?, si tratándose de algo tan precioso como es dar una vida, siempre y cuando ambas partes estén de acuerdo, no debería de suponer ningún problema.
   
En España este método de gestación no es legal, en mi opinión, pienso que es un atraso ya que hay muchas personas tanto heterosexuales como homosexuales que no pueden tener hijos y este método de gestación lo facilita, no me parece nada justo que haya parejas y familias que tengan que viajar fuera del país para poder cumplir su sueño de ser padres.

Por lo tanto quiero recalcar que estoy a favor de este método y que espero y deseo que algun día sea posible legalizarlo en nuestro país.







 

Comentando por los blogs 💻👀

Esta semana me estreno comentando. El rol de estratega le pertenece a mi compañero Carlos Carmona Simón y me ha elegido para realizar el rol de comentarista el cual consiste en comentar alguna publicación tanto de mis tres compañeros de grupo, incluyendo a él mismo y a cinco compañeros más.

Mi grupo:

•  Carlos Carmona Simón: Al cual le he comentado en una de sus publicaciones ``Nube de palabras: Mi héroe´´: http://venividiyvici.blogspot.com.es/2017/03/nube-de-palabras-mi-heroe.html

• Ana Belén Delgado Nogales: He comentado en su publicación ``Ni sumisa ni devota, te quiero libre, linda y loca´´ con motivo del día de la mujer: http://maquillandoelmundoconsonrisas.blogspot.com.es/2017/03/ni-sumisa-ni-devota-te-quiero-libre.html

•  Celia González Muñóz: Le he comentado en la siguiente publicación ``Mi superpadre´´: http://sefelizhappybe.blogspot.com.es/2017/03/mi-superheroe.html#comment-form
  

Otros cinco compañeros:
 

• José Carlos Pavón Cordero : He comentado su publicación ``Día del Síndrome de Down: el reto de lograr una vida autóma´´: http://aventuradelossentidos.blogspot.com.es/2017/03/dia-del-sindrome-de-down-el-reto-de.html#comment-form

• Inés Díaz Martín: He dejado un comentario en su entrada ``Nube de palabras sobre mi ´´ http://compartiendosonrisass.blogspot.com.es/2017/03/nube-de-palabras-sobre-mi.html#comment-form

• Cristina Morán Hidalgo: He comentado en una de sus publicaciones semanal ``Vídeo de interés: LA CADENA DE LA EMPATÍA´´: http://palabrassdecoloress.blogspot.com.es/2017/02/video-de-interes-la-cadena-de-la-empatia.html#comment-form

• Yeray Tena Expósito: Le he comentado en su entrada titulada ``No a la homofobia´´: http://ideasdeunbloggernovato.blogspot.com.es/2017/03/no-la-homofobia.html#comments

• Lucía Cacereño Rodríguez: He dejado un comentario en su publicación ``Él es´´: https://enmipommpa.blogspot.com.es/2017/02/carta-de-amor.html#comment-form

Tabla de elementos de nuestro juego 🎲⏳😄

ELEMENTOS DEL JUEGO:

META	Este juego tiene como meta integrar en la sociedad a los niños refugiados que llegan a nuestro país en busca de mejores condiciones de vida, adaptándolos así en todos los ámbitos de nuestra cultura, respetando sus tradiciones y aprendiendo unos de otros. “Para ganar el juego, por grupos, se deberá resolver a la perfección la prueba del tablero que se escoja. El grupo que falle la prueba, deberá retroceder tres casillas anteriores, mientras que el equipo que la supere correctamente seguirá jugando hasta que falle”.
DESAFIO	Adaptar a los niños en nuestra sociedad, fomentar la cooperación, aprender a trabajar en grupo, respetar las numerosas opiniones de cada uno, eliminar los prejuicios que se den sobre otras culturas, etc.
MECÁNICAS	Cada casilla del juego tendrá una acción diferente que desarrollar , las cuáles los jugadores deberán superar : mímica , preguntas, palabra prohibida o reto. La prueba de mímica consistirá en explicar una acción típica de su cultura y vendrá representada por un muñeco. La prueba de preguntas, como su nombre indica, se superará si los jugadores responden correctamente la pregunta que puede ser tanto de su cultura como de la cultura de los otros jugadores. La prueba de la palabra prohibida , consiste en que un jugador tiene que explicar a su grupo una palabra sin pronunciar ninguna de las palabras que aparecerán abajo de esta y que estarán relacionadas con ella. El tiempo será de un minuto y por cada dos palabras acertadas se avanzará una casilla. El reto consiste en una prueba donde el jugador desarrollará sus capacidades motrices, físicas y de empatía , interactuando individualmente o con su grupo.
COMPONENTES	-Para niños de 6 a 8 años. -El juego está compuesto por un tablero, tarjetas, las cuales estarán diferenciadas por el color y el símbolo , donde los jugadores deberán desarrollar sus capacidades intelectuales en las diferentes pruebas. -Se desarrollará en grupos de 4-5 componentes. -Se dispondrá de un dado, en el que se verá reflejado las diferentes culturas que vamos a tratar y una ruleta para seleccionar el tipo de prueba.
REGLAS	- Los equipos deberán respetar el turno de cada participante. - El equipo contará con un portavoz que será el que comunicará la respuesta consensuada por su grupo anteriormente. - En la prueba de mímica se censurará con la pérdida de turno si se emite algún sonido. -En la prueba de palabra prohibida si el jugador que está desarrollando la prueba comete algún error, esa palabra será nula continuando con las demás palabras mientras esté dentro del tiempo estipulado. -Eludir conflictos entre los participantes.
ESPACIO	El juego se desarrollara en las aulas porque es el el sitio donde los niños verán el aprendizaje divertido y no como una obligación. Los niños serán capaces de romper con la rutina que da la repetición de las clases, desarrollando este juego en el aula provocando alegría, buen humor, creatividad y espontaneidad. Integra el plano intelectual con el emocional.

Introducción de nuestro juego educativo social.

Como introducción a nuestro juego llamado ”Culturastic”, hemos decidido basarnos en niños refugiados de entre 6 a 8 años, con el objetivo de integrarlos en nuestra sociedad y que éstos aprendan los valores de todas las culturas que nos rodean, incluyendo la nuestra.

Como objetivo concreto, con este juego pretendemos que estos niños se integren en la sociedad, además de respetar las culturas de los demás.

Nube de palabras MELENDI 🌍

En mi nube de palabras libre he decidido poner el mundo y una canción, ya que no sé que sería de mi en este mundo sin la música. Es una de mis canciones favoritas de Melendi y dice así: 

``Porque tu siempre te quedas en río, mientras a mi me lleva la corriente...

Yo soy el que se queda con la capa y tú los poderes,

A mi me pilla siempre la tormenta, mientras que tu robas la luz a un rayo...

Tú eres la que siempre pide la cuenta y soy yo el que pago´´. 🎶🎶🎶

Nube de palabras sobre la Educación Social 📚😍👬👫👭💙